“从何而来?哦,东来想是误会了本官的意思。蒙学不仅仅是宋人的蒙学,还是蕃人的。而且在本官这里没有文武之分,军户的孩子自然也可以上学读书。不过我并不想让你教孩子如何考取功名,本州蒙学采用的教材皆为儿童团所用,规矩也按照府中蒙学初建时,这对你没什么难度,对吧?”洪涛还真没想过这个问题,合算许东来上任了好几天屁工作都没开展,连工作性质都没搞懂。
“……大人难道想把蕃人的孩子也当做儿童团一般!”这个回答可把许东来吓坏了,现在儿童团已经有四十多个孩子了,这些孩子每长大一天就让他的心抽抽一天。
他想象不出孩子们长大成人之后会变成什么样子,几十个还不算什么,要是弄几百上千的孩子都这么教,就有点恐怖了。
“怎么可能呢,我也养活不起那么多孩子啊。州府的学校只是免费教学,顺便提供一下住宿,但孩子们的吃喝还得由他们家长负责。暂时不要把摊子铺的太大,弄百十个孩子先试试效果,如果需求多再到各寨堡开设不迟。让蕃人的孩子从小就读书认字明事理,长大之后也好为陛下效力,这是好事嘛,不要多想。”
这番话洪涛说得很违心,他就是要让许东来培养更多的儿童团,只是不用那么极端而已,但所学的知识和思想与儿童团无异。
这些孩子长大之后也不是为宋朝皇帝效力的,说不定还是推翻皇帝的中坚力量。但现在不能这么说,即便许东来已经有了一些感悟,那也得继续骗,能忽悠多久就忽悠多久!
“可、可小人不懂蕃话……”许东来也不能说为陛下培养人才是错的,索性也就不在这方面纠缠。但他对教授蕃人和军户孩子读书认字还是有点抵触,不由自主的就要找点借口。
“也没让你用蕃话授课,入学者自然要学汉话、写汉字,如何教授应该不用本官来具体指点了吧?”对于许东来的这种表现洪涛有点气恼,同时也在感叹,文化这个玩意太顽固了。
想他许东来本是个穷苦孩子,只是因为读了几本书、认了几个字,就玩了命的往士人阶层那边靠,一举一动都以士人的思维模式为准。
越是这样,教蕃人孩子读书认字的重要性就越明显。就像后世出国留学一样,有能力有发展的学生都选择了留在国外发展,他们会越来越认同那个国家,哪怕回国了这种观念也很难改变,这就叫文化侵略。
自己除了要给蕃人提供更好的生活环境,从物质上同化他们之外,文化入侵也是必不可少的技术手段。
当蕃人的孩子说话、写字都和宋人无异时,他们也就从文化上认同大宋,久而久之也就不再有蕃族了。因为他们本身的文化已经被淡忘、被磨灭。相比物质而言,这玩
请收藏:https://m.bqgwe.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)