在李世民说完之后,王辰也懒得卖什么关子了,既然老李这家伙感兴趣,那他干脆把这所谓的拼音标点给显露出来。
在王辰看来,等到他通过科举考试正式步入朝堂,成功的当上宫之后
有太多太多的事件和发明,能够当做他宫场仕途的条登天梯,他随随便便搞点东西出来,那都能够充当成政绩
对于王辰这样拥有各种顶级技能,脑海中还涵盖了历史走向的存在来说,想要捞政绩,简直不要太简单。所以相对而言,这个拼音和标点符号,可以算得上是无关紧要,在王辰心中的分量相当的轻本来这玩意儿,作为一项需要发酵几十年才能够产生实际效果的教育类政治举措,回报周期太长太长了。或许等王辰真的在朝堂中拥有了话语权之后,倒是可以搞一搞,现在就箅了吧
所以把这玩意讲给自己信任的老李听一听,给他介绍下这个陌生的体系,完全不是什么大不了的事情充其量就当做是自己在讲讲故事,24闲得无聊打发下时间。
所以接下来,王辰就在后面几张纸上,一点一点的把完整的全套拼音字母给写了出来。
这种基础性教学的东西,如果放到一千多年之后,那就是再简单不过的了。但问题现在是唐朝,还属于公元六百多年的时代,这个时代的人哪里接触过什么拼音字母,王辰写出来的符号,在李世民面前就等于鬼画符。
之前头一张写出来的单音节,因为整体简单明了,干净利落,李世民好歹还能够看得清楚明白。
后面写出来的几张,那都是双音节或者复合音节,组合到一起,简直让李世民一个头两个大但偏偏让自己王兄弟讲解一番,也是他主动提出来的所以尽管头皮发麻,李二陛下还是只能梗着个脖子硬着头皮让自己继续听下去
不过好在王辰也算是有耐心,毕竟人家老李是大唐土生土长旳土著,学习能力慢一点,接受的进度迟缓一些,这不是很正常的事情吗?
而李世民虽然被这些奇奇怪怪的符号搞得头疼,感觉脑袋跟要爆炸了一样
但好歹这玩意儿,能够推动整个大唐的文化水平提高从最基础最根本的幼儿启蒙上,改变整个大唐的学习而且一旦拼音和标点符号推动成功,那就意味着未来大唐最基本的读书识字基数,将会扩大一倍以上而最基础读书识字人数的增加就代表了,在未来的科举考试当中,将会涌现更多的人才,为大唐的建设添砖加瓦,给大唐的腾飞插上翅膀因此李世民虽然听得头疼不已,但还是耐着性子,强让自己学习一波
不过好在王辰的教学方法,更加偏向于实用性,而不是那种刻板的理论在整个教学过程当中,他使用的完全就是汉字**这种情况下,李世民学起来也挺快反正在学了半个时辰之后
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