环境,方绍当然知道有比科举和考成法更先进的制度,但他却不能脱离实际,以一个理想者的身份去强行实施。
方绍所能做的,就是以己所能,加快社会形态进化的过程,为更先进制度的到来,提前培育出适合生存的土壤。
当然,制度的改革到此为止,并不意味着其他领域的改革无法进行。
早年方绍在做皇帝刘泰的启蒙老师时,就曾经根据记忆,自编了一套小学数学的教材,事实证明,方绍当时的做法相当有用,此时的刘泰,在政治方面十分平庸,倒是在数学方面极有天赋,平素潜心研究数学,已经达到一个相当厉害的水平。
所以,方绍在闲暇之余,又苦思冥想,将所能记起的数学记忆,编写了低中高三套教材。尽管诸多更为复杂的数学知识,方绍都忘得七七八八,但现有的三套教程,基本涵盖了近代数学的基础体系。
在其当政后不久,方绍便用行政命令,将数学课强行加入到太学生的学习课业中来,并在其后数年间,向全国推行,最终将其列入了科考必考科目之一。
方绍当然想将物理、化学等现代科学理论,一并在这个时代推行,但方绍也清楚,太多“先进”的理论,以这个时代人们的认知水平,是超出他们的认知范围的,强行推行这些未知的知识,只会令人们的思想产生对未知的恐惧。
不过方绍清楚,只要有数学就够了,它是所有学科的基石,如果把科学比作是一棵生长的幼苗,那么数学就是这棵幼苗的根须,只要根须足够强壮,深扎于地下,那么这棵科学的幼苗,总有一天会成长为参天大树。
当方绍在国内有条不紊的进行着他的改革之时,北方边地却传来了辽东太守公孙渊自称燕王,公然置百官,建国号的消息。
这公孙渊乃原汉辽东太守公孙康之子,当年曹操灭袁氏之时,二袁逃往辽东,为公孙康所斩,首级送于曹操,并表示效忠。曹操以辽地偏远,不利征伐,故而默认其事实上的割据。
后曹操代汉自立,对于公孙氏的割据也睁一只眼闭一只眼,乃至汉廷平魏灭吴之后,公孙氏又果断的上表表示效忠汉朝。
方绍当然不能允许这样一个割据政权的存在,早在平吴之后,他就想派兵征伐,但因当时朝中内斗正激烈,天下方平,正待休养生息,故而暂时搁置了征辽的计划。
而今公孙渊统治辽东,此人生性残暴而自傲,以为辽东地势偏远,自己又有骑兵之利,野心勃勃之下,便公开搞起了独立。
方绍等得就是这么一个合适的机会,公孙渊的自立为王,正为方绍的出兵提供了借口。
于是,经过一番朝议,朝中诸臣们尽皆赞同出兵,只是在派谁出兵的事上产生了些许争议。
由于关羽和张飞相继病故,如
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